Comment décririez-vous la mission et l'expertise de votre organisation dans le domaine de l'éducation aux médias/la pensée critique/la vérification des faits/la lutte contre la désinformation?

Officiellement, nous n’avons pas de cours d’éducation aux médias à notre université, même si ce concept est visible à de multiples niveaux. Bien sûr, ce qui préoccupe tout le monde, c’est la vérification des faits et la lutte contre la désinformation. Je dis à mes étudiants que les fake news n’ont rien de nouveau, elles ont toujours existé, mais dans le passé, il n’y avait pas de médias sociaux qui permettaient leur prolifération à une si grande échelle. Les faits doivent être constamment vérifiés, et ce n’est qu’ensuite qu’ils doivent être rendus publics.

Quelles sont les principales ressources développées par votre organisation que vous seriez prêt à partager?

Certainement tout ce que nous faisons en matière de journalisme d’investigation. Je voudrais également recommander le travail du Faktograf de Zagreb, une organisation qui est active dans un réseau de toutes les institutions de vérification des faits: https://faktograf.hr/.

Quels sont, à votre avis, les trois plus grands défis actuels liés à la lutte contre la désinformation dans votre pays?

Je dirais que, bien que nous soyons un pays démocratique et que nous ayons toutes les caractéristiques d’une démocratie moderne, nous avons toujours un problème de manque d’engagement de la part de la société. Nous avons aussi des journalistes qui luttent pour survivre, dont le rôle est d’écrire sur la vérité, ou de s’en approcher, mais malheureusement ils sont soumis au chantage de la vie elle-même : ils doivent penser à leurs enfants, à leurs familles, ils ne peuvent pas simplement dire « je quitte mon travail ». La Croatie est un petit pays et s’ils quittent leur emploi à Zagreb, il est peu probable qu’ils trouvent un nouvel emploi à Split. C’est donc très compliqué et je pense que les plus grands défis sont : une démocratie sous-développée, une société passive et des journalistes soumis au chantage de la vie. La société civile joue un rôle important, elle fonctionne, mais elle ne peut pas résoudre tous les problèmes.

Pourriez-vous citer trois solutions que vous avez mises en œuvre ou que vous souhaitez recommander comme conseils pour contrer la désinformation, renforcer l'esprit critique des sociétés et développer la résilience civile face à la désinformation?

C’est une question très difficile. Je peux seulement dire que j’admire les personnes qui disent qu’elles vont vous montrer comment reconnaître les fake news. Je ne pense pas qu’il y ait une personne qui puisse vous l’apprendre, vous ne pouvez que vous éduquer vous-même, utiliser toute la matière grise de votre cerveau pour dire que c’est de la folie, que c’est stupide, que je ne veux pas être dupé par cela et que je ne veux pas lire cet article parce que c’est une perte de temps. Nous devons apprendre aux gens à utiliser les médias sociaux, à ne pas en devenir dépendants, à arrêter d’agir en fonction d’une curiosité qui peut être immense, à ne pas être victime du clickbait. Je pense que nous devons nous entraîner à passer moins de temps sur des choses stupides, qui sont infinies. Je ferais d’abord appel à nos habitudes, j’encouragerais une meilleure éducation, pas seulement celle de Google, et bien sûr j’aiderais la société civile à construire un réseau contre la désinformation.

Quels sont les trois principaux événements ou dates dont vous avez été témoin cette année et qui ont provoqué une intensification des activités de désinformation?

Je pense que la pandémie a été le premier phénomène autour duquel la désinformation est devenue énorme et où l’on a pu voir le grand nombre de personnes qui s’y accrochent. Je pense donc que ma réponse est la suivante: Corona, Corona, et Corona.

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Souhaitez-vous mettre en avant les cas de désinformation dont vous avez été témoin, que vous avez découverts ou démystifiés?

Il y a eu beaucoup de désinformation concernant la situation de la couronne : on a prétendu que le virus n’existait pas, que la vitamine C aidait à le guérir, et bien d’autres théories absurdes.

Selon vous, quels sont les acteurs les plus performants - dans votre pays, ainsi que dans l'UE - qui jouent un rôle crucial dans le domaine de l'éducation aux médias aujourd'hui et pourquoi?

Je ne suis pas sûr de pouvoir désigner quelqu’un en particulier. Il y a beaucoup de personnes éduquées et de professeurs d’université dans ce domaine. Je pense que l’éducation aux médias devrait être enseignée dans les écoles, du plus jeune âge au niveau universitaire. Mais je ne peux rien dire de particulier sur la Croatie.

 

Interview publiée en avril 2021.

fot. Sasa Zinaja

GORDANA VILOVIC
Vice-doyenne,
Université des sciences politiques, Zagreb
Responsable, inclusif, constructif

JUDITA AKROMIENE

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